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62 [sessenta e dois]

Fazer perguntas 1

 


‫62 [اثنان وستون]‬

‫طرح / وجّه اسئلة 1‬

 

 
aprender / estudar
يتعلم
tellm, hafaza, tadarb
Os alunos aprendem muito?
‫هل يتعلم التلاميذ كثيراً؟‬
hl yataeallam alttalamidh kthyraan
Não, aprendem pouco.
‫لا، إنهم يتعلمون قليلاً.‬
la, 'innahum yataeallamun qlylaan
 
 
 
 
perguntar
يسأل‬
s'al, astafhm
Faz muitas perguntas ao professor?
‫أتسأل المدرس كثيراً؟‬
atas'al almudras kthyraan
Não, não lhe pergunto muitas vezes.
‫لا، لا أسأله كثيراً.‬
la, la 'as'aluh kthyraan
 
 
 
 
responder
يجيب.
rd, 'ajab
Responda, por favor.
‫أجب، من فضلك!‬
ajib, min fadalk
Eu respondo.
‫إني أجيب.‬
'iini 'ajib
 
 
 
 
trabalhar
يشتغل.
ashtaghala, eml
Ele está trabalhando?
‫أيشتغل الآن؟‬
ayshtghil alan
Sim, ele está trabalhando.
‫نعم، إنه يشتغل الآن.‬
neimm، 'innah yashtaghil alana
 
 
 
 
vir / chegar
يأتي.
ataa, qdm
Você vem?
هل ستأتون؟
asatatun
Sim, já vamos.
‫نعم، سنأتي حالاً.‬
neim, sanati halaan
 
 
 
 
morar
يسكن.
skuna, 'aqam fi, eash
Você mora em Berlim?
‫أتسكن في برلين؟‬
ataskun fi barlin
Sim, moro em Berlim.
‫نعم، إني أسكن في برلين.‬
neimm، 'inni 'askun fi barlin
 
 
 
 
 

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Quem quiser falar, tem que escrever!

Nem sempre é fácil aprender línguas estrangeiras. No início, é sobretudo a expressão oral que os alunos de línguas consideram mais difícil. Muitos deles não se atrevem a formular frases na nova língua. Têm demasiado medo de cometer erros. Para esse tipo de alunos a escrita poderia ser uma solução. Pois quem quiser aprender a falar bem tem que escrever o máximo possível! Escrever ajuda-nos a integrar a nova língua. Há vários motivos por trás disso. O modo de funcionamento do ato de escrita é diferente do do ato da fala. Trata-se de um processo muito mais complexo. Quando estamos escrevendo, refletimos, durante mais tempo, sobre a escolha das palavras. Por conseguinte, o nosso cérebro trabalha mais intensivamente com a língua nova. Por outro lado, estamos muito mais relaxados quando estamos escrevendo. Não há ninguém do outro lado à espera de uma resposta imediata. E, deste modo, vamos perdendo aos poucos o medo em relação à língua estrangeira. Além disso, a escrita promove a criatividade. Sentimo-nos mais livres e mais dispostos para brincar com a nova língua. Ao escrevermos também temos mais tempo do que quando falamos. E isso reforça a nossa memória! A maior vantagem da escrita é, no entanto, a forma dissociada. Ou seja, nós conseguimos observar com exatidão os nossos resultados escritos na nova língua. Nós conseguimos ver tudo claramente diante de nós. E, deste modo, podemos superar e aprender com os nossos erros. Em princípio, não interessa o que se escreve na nova língua. Apenas é importante que se produza frases escritas com regularidade. Quem quiser praticar, podia arranjar um amigo por correspondência no estrangeiro. E, eventualmente, poderiam até se encontrar pessoalmente. No fim, iria verificar que falar tornou-se muito mais fácil!

 


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