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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

 


‫27[سبعة وعشرون]‬

‫فى الفندق – الوصول‬

 

 
Você tem um quarto livre?
‫ألديكم غرفة شاغرة؟‬
alidikum ghurfat shaghirata
Eu reservei um quarto.
‫لقدقمت بحجز غرفة.‬
lqudqamt bihajz gharfat
O meu nome é Müller.
‫اسمى مولر.‬
asma mwlr
 
 
 
 
Eu preciso de um quarto simples.
‫أحتاج إلى غرفة مفردة.‬
ahtaj 'iilaa ghurfat mufridata
Eu preciso de um quarto duplo.
‫أحتاج إلى غرفة مزدوجة.‬
ahtaj 'iilaa ghurfat mzdawijat
Quanto custa o quarto por uma noite?
‫كم سعر الغرفة في الليلة؟‬
km sier alghurfat fi alllaylati
 
 
 
 
Gostaria de um quarto com banheiro.
‫أريد غرفة مع حمام.‬
arid ghurfatan mae hamama
Gostaria de um quarto com chuveiro.
‫أريد غرفة مع دش.‬
arid ghurfat mae dsh
Posso ver o quarto?
‫أيمكنني رؤية الغرفة؟‬
ayumknni ruyat algharfat
 
 
 
 
Há uma garagem aqui?
‫هل لديكم مرآب؟‬
hl ladaykum mmurab
Há um cofre aqui?
‫هل لديكم خزانة آمانات؟‬
hl lladaykim khizanat amanat
Há um fax aqui?
‫هل لديكم جهاز فاكس؟‬
hl ladaykum jihaz faks
 
 
 
 
Está bem, eu fico com o quarto.
‫لا بأس، سآخذ الغرفة.‬
lla basan, sakhidh algharfat
Aqui estão as chaves.
‫إليك المفاتيح.‬
'iilayk almafatiuha
Aqui está a minha bagagem.
‫هذه أمتعتي.‬
hdhih 'amtaeti
 
 
 
 
A que horas é o café da manhã?
‫متى موعد الإفطار؟‬
mtaa maweid al'iiftar
A que horas é o almoço?
‫متى موعد الغداء؟‬
mtaa maweid alghada'
A que horas é o jantar?
‫متى موعد العشاء؟‬
mtaa maweid alesha'
 
 
 
 
 

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As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os pesquisadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro libera determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham um papel importante neste processo. Elas são liberadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as libera em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre elas. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são liberadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. Portanto, é recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Portanto, faça um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!

 

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