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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

 


‫27 [سبعة وعشرون]‬

‫فى الفندق – الوصول‬

 

 
(Você) tem um quarto livre?
‫أعندكم غرفة خالية؟‬
aendakom ghorfaton khaliya?
Eu reservei um quarto.
‫لقد حجزت عندكم غرفة.‬
lakad hajaztou endakom ghorfa
O meu nome é Müller.
‫اسمى مولر.‬
esmii mooler
 
 
 
 
Eu preciso de um quarto simples.
‫أحتاج لغرفة سرير واحد.‬
ahtaajo lghorfati sariir wahed
Eu preciso de um quarto duplo.
‫أحتاج لغرفة سريرين.‬
ahtaajo lghorfati sariirayn
Quanto é que custa o quarto por noite?
‫كم سعر الغرفة لليلة؟‬
kam sear elghorfa lellayla
 
 
 
 
Gostaria de um quarto com casa de banho .
‫أريد غرفة مع حمام بانيو.‬
oriido ghorfat maa hammaam baanyoo
Gostaria de um quarto com chuveiro.
‫أريد غرفة مع حمام دش.‬
oriido ghorfa maa hammaam dosh
Posso ver o quarto?
‫أيمكن أن أرى الغرفة؟‬
ayomkin an araa elghorfa?
 
 
 
 
Há alguma garagem aqui?
‫أيوجد هنا موقف سيارات؟‬
ayoojad hona mawkef sayyaaraat ?
Há algum cofre aqui?
‫أتوجد هنا خزينة أمانات؟‬
atoojad hona khaziinato amaanaat?
Há algum fax aqui?
‫أيوجد هنا جهاز فاكس؟‬
ayoojad hona jihaaz fax?
 
 
 
 
Está bem, eu fico com o quarto.
‫جيد، أنا آخذ الغرفة.‬
jayed, ana aakhoth elghorfa
Aqui estão as chaves.
‫هنا المفاتيح.‬
hona elmafaatiih
Aqui está a minha bagagem.
‫هنا أمتعتي.‬
hona amtiaatii
 
 
 
 
A que horas é o pequeno-almoço?
‫متى يكون الإفطار؟‬
mataa yakoon eleftaar?
A que horas é o almoço?
‫متى يكون الغداء؟‬
mataa yakoon elghadaa?
A que horas é o jantar?
‫متى يكون العشاء؟‬
mataa yakoon elachaa?
 
 
 
 
 

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As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante. Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!

 

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