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16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

 


‫16 (ستة عشر)

‫فصول السنة والطقس

 

 
Estas são as estações do ano:
‫هذه هى فصول السنة:
hadhih haa fusul alssanat:
A primavera, o verão,
‫الربيع، الصيف،
alrrabiei, alssayf,
o outono, o inverno.
‫الخريف، والشتاء.
alkharif, walshshita'.
 
 
 
 
O verão é quente.
‫الصيف حار.
alssayf har.
No verão faz sol.
‫في الصيف تسطع الشمس.
fi alssayf tastie alshshams.
No verão gostamos de passear.
‫في الصيف نحب أن نتنزه.
fi alssayf nahibb 'ann nutanizah.
 
 
 
 
O inverno é frio.
‫الشتاء بارد.
alshshita' barid.
No inverno neva ou chove.
‫في الشتاء تثلج أو تمطر
fi alshshita' tathluj 'aw tumtir
No inverno gostamos de ficar em casa.
‫في الشتاء نفضل البقاء في البيت.
fi alshshita' nufaddil albaqa' fi albayt.
 
 
 
 
Está frio.
‫الجو بارد.
aljaww barid.
Está a chover.
‫إنها تمطر.
'innaha tamtar.
Está vento.
‫الجو عاصف.‬‬‬
aljaww easif.
 
 
 
 
Está calor.
‫الجو دافئ.‬‬‬
aljaww dafi.
Está sol.
‫الجو مُشمس.‬‬‬
aljaww mushms.
Está bom tempo.
‫الجو صافٍ.‬‬‬
aljaww safin.
 
 
 
 
Como é que está o tempo hoje?
‫كيف الطقس اليوم؟‬‬‬
kayf alttaqs alyuma?
Hoje está frio.
‫اليوم الجو بارد.‬‬‬
alyawm aljaww bard.
Hoje está calor.
‫اليوم الجو دافئ.‬‬‬
alyawm aljaww dafi.
 
 
 
 
 

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Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!

 

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