Nauka języków obcych

Home  >   50languages.com   >   polski   >   włoski   >   Spis treści


70 [siedemdziesiąt]

chcieć

 


70 [settanta]

aver voglia di qualcosa

 

 

 Kliknij na tekst! arrow
  
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani zapalić?
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani zatańczyć?
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani pójść na spacer?
 
 
 
 
Chciałbym / Chciałabym zapalić.
(Czy) Chciałbyś / Chciałabyś papierosa?
On chciałby ognia.
 
 
 
 
Chciałbym / Chciałabym się czegoś napić.
Chciałbym / Chciałabym coś zjeść.
Chciałbym / Chciałabym trochę odpocząć.
 
 
 
 
Chciałbym / Chciałabym pana / panią o coś zapytać.
Chciałbym / Chciałabym pana / panią o coś prosić.
Chciałbym / Chciałabym pana / panią na coś zaprosić.
 
 
 
 
Czego pan / pani sobie życzy?
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani kawę?
A może wolałby pan / wolałaby pani herbatę?
 
 
 
 
Chcielibyśmy / Chciałybyśmy pojechać do domu.
(Czy) Chcielibyście / chciałybyście taksówkę?
Oni chcieliby / One chciałyby zadzwonić.
 
 
 
 
 


Dwa języki = dwa ośrodki mowy!

To, kiedy uczymy się jakiegoś języka, nie jest obojętne dla naszego mózgu. Ma on bowiem kilka pamięci dla różnych języków. Nie wszystkie języki, których się uczymy, są zapisywane razem. Języki, których się uczymy jako dorośli, mają własną pamięć. Oznacza to, że mózg przetwarza nowe reguły w innym miejscu. Nie są przechowywane razem z językiem ojczystym. Ludzie, którzy dorastają w dwóch językach, korzystają natomiast tylko z jednego regionu. Taki wniosek wykazały liczne badania. Neurolodzy poddali badaniu różne osoby. Osoby te mówiły płynnie dwoma językami. Część z nich dorastała w dwóch językach. Natomiast druga część nauczyła się później drugiego języka. Podczas testów językowych naukowcy mogli zmierzyć aktywność mózgu. Widzieli wtedy, jakie obszary mózgu pracowały podczas testu. Dostrzegli również, że osoby, które później uczyły się języka miały dwa ośrodki mowy! To, że tak jest, naukowcy przypuszczali już od dawna. Ludzie z obrażeniem mózgu mają różne symptomy. W ten sposób obrażenie mózgu może też prowadzić do problemów językowych. Ludzie, których to dotyka, gorzej wypowiadają lub rozumieją słowa. Natomiast dwujęzyczne ofiary obrażeń czasami mają szczególne symptomy. Ich problemy językowe nie muszą zawsze dotyczyć obu języków. Jeśli obrażeń doznał tylko jeden region mózgu, inne mogą dalej funkcjonować. Wtedy pacjenci mówią lepiej jednym językiem niż drugim. W różnym stopniu można też nauczyć się ponownie dwóch języków. Dowodzi to tego, że oba języki nie są zapisane w tym samym miejscu. Ponieważ nie można nauczyć się ich w tym samym czasie, tworzą dwa ośrodki. Jak nasz mózg dokładnie zarządza kilkoma językami, nie jest jeszcze zbadane. Nowa wiedza może jednak prowadzić do nowych strategii w nauce.

Szlifuj znajomość języka w wolnym czasie, podróży i pracy!

W języku gruzińskim mówi około 4 miliony ludzi. Należy do południowokaukaskiej grupy językowej. Pisze się w nim własnym systemem znaków, alfabetem gruzińskim. Pismo to ma 33 litery. Ma taką samą kolejność jak alfabet grecki. Jednak pismo gruzińskie powstało prawdopodobnie z aramejskiego. Typowe dla gruzińskiego są liczne spółgłoski, występujące po sobie. Dlatego też dla obcokrajowców niektóre gruzińskie słowa są trudne do wypowiedzenia.

Również gramatyka nie jest łatwa. Zawiera wiele elementów, które nie występują w żadnym innym języku. Gruzińskie słownictwo mówi wiele o historii Kaukazu. Zawiera wiele słów, zapożyczonych z innych języków. Do nich należy na przykład grecki, perski, arabski, rosyjski i turecki. Cechą szczególną w języku gruzińskim jest jego długa tradycja… Należy do najstarszych żyjących języków świata!

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2015 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 polski - włoski dla początkujących