Valodu apguve
previous page  up Satura rādītājs  next page  | Free download MP3:  ALL  71-80  | Free Android app | Free iPhone app

Home  >   50languages.com   >   latviešu   >   arābu   >   Satura rādītājs


77 [septiņdesmit septiņi]

kaut ko pamatot 3

 


‫77 (سبعة وسبعون)

‫إبداء الأسباب 3

 

 
Kāpēc Jūs neēdat torti?
‫لما لا تأكل الكعكة؟
lma la takul alkaekata?
Man jāsamazina svars.
‫علي أن أخفف وزني.
ealay 'an 'akhfif wazani.
Es neēdu, jo man jāsamazina svars.
‫لا آكلها إذ عليي أن أخفف وزني
la akiluha 'iidh ealayy 'ann 'akhfif wazni
 
 
 
 
Kāpēc Jūs nedzerat alu?
‫لما لا تشرب البيرة؟
lma la tushrib albayrata?
Man vēl jābrauc.
‫علي متابعة السفر.
eali mutabaeat alssifr.
Es to nedzeru, jo man vēl jābrauc.
‫لا أشرب البيرة إذ علي متابعة السفر.
la 'ashrab albirat 'iidh eali mutabaeat alssifr.
 
 
 
 
Kāpēc tu nedzer kafiju?
‫لما لا تشرب القهوة؟
lma la tushrib alqahuta?
Tā ir auksta.
‫إنها باردة.
'innaha baridatun.
Es to nedzeru, jo tā ir auksta.
‫لا أشرب القهوة لأنها باردة.
la 'ashrab alqahwat li'annaha baridatun.
 
 
 
 
Kāpēc tu nedzer tēju?
‫لما لا تشرب الشاي؟
lma la tashrab alshshay?
Man nav cukura.
‫ليس لدي سكر.
lays laday sakar.
Es to nedzeru, jo man nav cukura.
‫لا أشرب القهوة، إذ لا سكر لدي.
la 'ashrab alqahwata, 'iidh la sakar liday.
 
 
 
 
Kāpēc Jūs neēdat zupu?
‫لما لا تأكل الحساء؟
lma la takul alhisa'a?
Es to nepasūtīju.
‫لم أطلبها.
lm 'atlabha.
Es to neēdu, jo nepasūtīju.
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها.
la akil alhisa' li'anni lm 'atlabha.
 
 
 
 
Kāpēc Jūs neēdat gaļu?
‫لما لا تأكل اللحم؟
lma la takul alllahma?
Es esmu veģetāriete.
‫أنا نباتي.
'ana nabati.
Es to neēdu, jo esmu veģetāriete.
‫لا آكل اللحم لأني نباتي.
la akil alllahm li'anni nabati.
 
 
 
 
 

previous page  up Satura rādītājs  next page  | Free download MP3:  ALL  71-80  | Free Android app | Free iPhone app

Žesti palīdz apgūt leksiku

Kad mēs apgūstam leksiku, mūsu smadzenēm ir daudz darba. Tām ir jāsaglabā katrs jaunais vārds. Bet Jūs varat atbalstīt savas smadzenes mācoties. Tas tiek panāgts ar žestu palīdzību. Žesti palīdz mūsu atmiņai. Tā var labāk iegaumēt vārdus, ja tā vienlaicīgi apstrādā žestus. Pētījums to ir skaidri pierādījis. Pētnieki lika testa subjektiem apgūt leksiku. Šie vārdi patiesībā neeksistēja. Tie piederēja pie mākslīgi veidotas valodas. Dažus vārdus testa subjektiem iemācīja ar žestiem. Viņi ne tikai dzirdēja vai izlasīja vārdus. Izmantojot žestus, viņi atdarināja arī vārdu nozīmi. Kamēr viņi mācījās, tika mērīta testa subjektu smadzeņu darbība. Šī procesa laikā, pētnieki ieguva interesantu atklājumu. Kad vārdus apguva ar kustībām, vairāki smadzeņu rajoni bija aktīvi. Papildus runas centram arī sensomotorais rajons uzrāda aktivitāti. Šī papildus aktivitāte ietekmē mūsu atmiņu. Mācoties ar žestiem veidojas sarežģītas tīklojumu formas. Šie tīkli saglabā vārdus vairākās vietās smadzenēs. Leksika šādā veidā tiek efektīvāk apstrādāta. Kad mēs vēlamies izmantot noteiktu vārdus, mūsu smadzenes to ātri uzmeklē. Tie ir arī labāk saglabāti. Svarīgi, lai žesti ir saistīti ar vārdiem. Mūsu smadzenes atpazīst, ka žests nesader ar vārdu. Jaunie atradumi novestu pie jaunas mācīšanas metodes. Indivīdi, kas nezin daudz par valodām, bieži mācas lēnām. Iespējams viņi apgūs ātrāk, ja atdarinās vārdus ar žestiem…

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 latviešu - arābu iesācējiem