Valodu apguve
previous page  up Satura rādītājs  next page  | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app

Home  >   50languages.com   >   latviešu   >   arābu   >   Satura rādītājs


64 [sešdesmit četri]

Noliegums 1

 


‫64 [أربعة وستون]‬

‫النفي 1‬

 

 
Es nesaprotu šo vārdu.
‫لا أفهم الكلمة.‬
laa afham elkalima
Es nesaprotu šo teikumu.
‫لا أفهم الجملة.‬
laa afham eljomla
Es nesaprotu nozīmi.
‫لا أفهم المعنى.‬
laa afham elmaanaa
 
 
 
 
skolotājs
‫المعلم‬
elmoallem
Vai Jūs saprotat skolotāju?
‫هل أنت تفهم المعلم؟‬
hal anta tafham elmoallem?
Jā, es viņu saprotu labi.
‫نعم، أفهمه جيدًا.‬
naam, afhamoho jayyidan
 
 
 
 
skolotāja
‫المعلمة‬
elmoallima
Vai Jūs saprotat skolotāju?
‫هل أنت تفهم المعلمة؟‬
hal anta tafham elmoallima?
Jā, es viņu saprotu labi.
‫نعم، أفهمها جيدًا.‬
naam afhamohaa jayyidan
 
 
 
 
ļaudis
‫الناس‬
ennaas
Vai Jūs saprotat šos ļaudis?
‫هل أنت تفهم الناس؟‬
hal anta tafham ennaas?
Nē, es viņus tik labi nesaprotu.
‫لا، لا أفهمهم بشكل جيد.‬
laa, laa afhamohom bchakel jayyed
 
 
 
 
draudzene
‫الصديقة [الصاحبة]‬
assadiika [assaahiba]
Vai Jums ir draudzene?
‫هل لديك صديقة؟‬
hal ladayka sadiika?
Jā, ir.
‫نعم، لدي صديقة.‬
naam ladaya sadiika
 
 
 
 
meita
‫الابنة‬
elibna
Vai Jums ir meita?
‫هل لديك ابنة؟‬
hal ladayka ebna?
Nē, nav.
‫لا، ليس لدي ابته.‬
laa, layssa ladaya ibna
 
 
 
 
 

previous page  up Satura rādītājs  next page  | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app

Aklie veido runu efektīvāk

Neredzīgi cilvēki dzird labāk. Tā rezultātā, viņi var vieglāk pārvietoties savā ikdienas dzīvē. Neredzīgi cilvēki var arī labāk apstrādāt valodu. Vairāki zinātniskie pētījumi ir nonākuši pie šāda slēdziena. Zinātnieki lika testa subjektiem klausīties vairākus ierakstus. Tad runas ātrums bija ievērojami paātrinājies. Neskatoties uz to, aklie testa subjekti varēja saprast ierakstu. Savukārt redzīgie testa subjekti, nevarēja pilnība saprast to. Runāšanas ātrums bija pārāk ātrs priekš viņiem. Cits eksperiments nonāca pie līdzīgiem rezultātiem. Redzīgi un neredzīgi testa subjekti klausījās dažādos teikumos. Katra teikuma daļa bija pārveidota. Pēdējais vārds bija aizvietots arī pilnīgi bezjēdzīgu vārdu. Testa subjektiem bija jaāatpazīst teikumi. Viņiem bija jānosaka vai teikums ir sakarīgs vai nesakarīgs. Kamēr viņi analizēja teikumus, tika mērīta viņu smadzeņu aktivitāte. Pētnieki izmērīja noteiktus smadzeņu viļņus. Tādā veidā viņi varēja noteikt, cik ātri smadzenes izpildīja uzdevumu. Neredzīgo smadzenēs noteikts signāls parādījās ļoti ātri. Šis signāls norādīja uz to, ka teikums ir izanalizēts. Redzīgajiem šis signāls parādījās daudz vēlāk. Kādēļ neredzīgie apstrādā valodu efektīvāk, vēl nav zināms. Bet zinātniekiem ir teorija. Viņi pieņem, ka to smadzenes īpaši intensīvi izmanto atsevišķu smadzeņu daļu. Ar šo smadzeņu daļu, redzīgie apstrādā vizuālos stimulus. Neredzīgajiem šī daļa netiek izmantota priekš redzēšanas. Tad tas ir "pieejams" citu uzdevumu izpildei. Tāda iemesla dēļ neredzīgie apstrādā valodu efektīvāk…

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2015 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 latviešu - arābu iesācējiem