Valodu apguve
previous page  up Satura rādītājs  next page  | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app

Home  >   50languages.com   >   latviešu   >   arābu   >   Satura rādītājs


64 [sešdesmit četri]

Noliegums 1

 


‫64 [أربعة وستون]‬

‫النفي 1‬

 

 
Es nesaprotu šo vārdu.
‫لا أفهم الكلمة.‬
lla 'afham alkalimata
Es nesaprotu šo teikumu.
‫لا أفهم الجملة.‬
lla 'afham aljamalata
Es nesaprotu nozīmi.
‫لا أفهم المعنى.‬
lla 'afham almaeanna
 
 
 
 
skolotājs
‫المدرس، المعلم‬
almadris, almaelim
Vai Jūs saprotat skolotāju?
‫أتفهم المعلم؟‬
atafahum almaelum
Jā, es viņu saprotu labi.
‫نعم، أفهمه جيداً.‬
neimm، 'afhamuh jydaan
 
 
 
 
skolotāja
‫المعلمة، المدرسة‬
almuelimat, almudrast
Vai Jūs saprotat skolotāju?
‫أتفهم المعلمة؟‬
aatafahum almuelamat
Jā, es viņu saprotu labi.
‫نعم، أفهمها جيداً.‬
neimm، 'afhamuha jydaan
 
 
 
 
ļaudis
‫الناس‬
alnnas
Vai Jūs saprotat šos ļaudis?
‫أتفهم الناس؟‬
atafahum alnnasa
Nē, es viņus tik labi nesaprotu.
‫لا، لا أفهمهم كما يجب.‬
la, la 'afhamuhum kama yajb
 
 
 
 
draudzene
‫الصديقة‬
alssadiqat
Vai Jums ir draudzene?
‫ألديك صديقة؟‬
aladik sadiqat
Jā, ir.
‫نعم، لدي صديقة.‬
neim, laday sadiqata
 
 
 
 
meita
‫الإبنة‬
al'iibnat
Vai Jums ir meita?
‫ألديك ابنة؟‬
alidik abnata
Nē, nav.
‫لا،ليس لدي اينة.‬
la,lis laday ayn
 
 
 
 
 

previous page  up Satura rādītājs  next page  | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app

Aklie veido runu efektīvāk

Neredzīgi cilvēki dzird labāk. Tā rezultātā, viņi var vieglāk pārvietoties savā ikdienas dzīvē. Neredzīgi cilvēki var arī labāk apstrādāt valodu. Vairāki zinātniskie pētījumi ir nonākuši pie šāda slēdziena. Zinātnieki lika testa subjektiem klausīties vairākus ierakstus. Tad runas ātrums bija ievērojami paātrinājies. Neskatoties uz to, aklie testa subjekti varēja saprast ierakstu. Savukārt redzīgie testa subjekti, nevarēja pilnība saprast to. Runāšanas ātrums bija pārāk ātrs priekš viņiem. Cits eksperiments nonāca pie līdzīgiem rezultātiem. Redzīgi un neredzīgi testa subjekti klausījās dažādos teikumos. Katra teikuma daļa bija pārveidota. Pēdējais vārds bija aizvietots arī pilnīgi bezjēdzīgu vārdu. Testa subjektiem bija jaāatpazīst teikumi. Viņiem bija jānosaka vai teikums ir sakarīgs vai nesakarīgs. Kamēr viņi analizēja teikumus, tika mērīta viņu smadzeņu aktivitāte. Pētnieki izmērīja noteiktus smadzeņu viļņus. Tādā veidā viņi varēja noteikt, cik ātri smadzenes izpildīja uzdevumu. Neredzīgo smadzenēs noteikts signāls parādījās ļoti ātri. Šis signāls norādīja uz to, ka teikums ir izanalizēts. Redzīgajiem šis signāls parādījās daudz vēlāk. Kādēļ neredzīgie apstrādā valodu efektīvāk, vēl nav zināms. Bet zinātniekiem ir teorija. Viņi pieņem, ka to smadzenes īpaši intensīvi izmanto atsevišķu smadzeņu daļu. Ar šo smadzeņu daļu, redzīgie apstrādā vizuālos stimulus. Neredzīgajiem šī daļa netiek izmantota priekš redzēšanas. Tad tas ir "pieejams" citu uzdevumu izpildei. Tāda iemesla dēļ neredzīgie apstrādā valodu efektīvāk…

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 latviešu - arābu iesācējiem