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77 [settantasette]

giustificare qualcosa 3

 


‫77 [سبعة وسبعون]‬

‫إبداء الأسباب 3‬

 

 
Perché non mangia la torta?
‫لما لا تأكل الكعكة؟‬
lma la takul alkaekata
Devo dimagrire.
‫علي أن أخفف وزني.‬
eli 'ann 'akhfaf wazani
Non la mangio perché devo dimagrire.
‫لا آكلها إذ عليي أن أخفف وزني‬
lla akiluha 'iidh ealayy 'ann 'akhfif wazni
 
 
 
 
Perché non beve la birra?
‫لما لا تشرب البيرة؟‬
lma la tushrib albayrata
Devo guidare.
‫علي متابعة السفر.‬
eli mutabaeat alssifr
Non la bevo perché devo guidare.
‫لا أشرب البيرة إذ علي متابعة السفر.‬
lla 'ashrab albirat 'iidh eali mutabaeat alssifr
 
 
 
 
Perché non bevi il caffè?
‫لما لا تشرب القهوة؟‬
lma la tushrib alqahuta
È freddo.
‫إنها باردة.‬
'innaha baridata
Non lo bevo perché è freddo.
‫لا أشرب القهوة لأنها باردة.‬
lla 'ashrab alqahwat li'annaha baridata
 
 
 
 
Perché non bevi il tè?
‫لما لا تشرب الشاي؟‬
lma la tushrib alshshay
Non ho zucchero.
‫ليس لدي سكر.‬
lys laday sikr
Non lo bevo perché non ho zucchero.
‫لا أشرب القهوة، إذ لا سكر لدي.‬
lla 'ashrab alquhwata, 'iidh la sakar ladaya
 
 
 
 
Perché non mangia la minestra?
‫لما لا تأكل الحساء؟‬
lma la takul alhisa'a
Non l’ho ordinata.
‫لم أطلبها.‬
lm 'atlabuha
Non la mangio perché non l’ho ordinata.
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها.‬
lla akil alhisa' li'anni lm 'atlibha
 
 
 
 
Perché non mangia la carne?
‫لما لا تأكل اللحم؟‬
lma la takul alllahma
Sono vegetariano.
‫أنا نباتي.‬
ana nabatia
Non la mangio perché sono vegetariano.
‫لا آكل اللحم لأني نباتي.‬
lla akil alllahm li'anni nabati
 
 
 
 
 

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I gesti aiutano ad imparare i vocaboli

Quando impariamo i vocaboli, il nostro cervello è in piena attività e deve memorizzare tutte le parole nuove. Tuttavia, si può anche aiutare la propria mente, quando si studia. Come? Basta utilizzare i gesti. Essi aiutano a memorizzare, a ricordare meglio le parole. In uno studio, alcuni ricercatori hanno chiesto ad un gruppo di individui di imparare dei vocaboli. Le parole oggetto dell’esperimento, in realtà, non esistevano. Provenivano da una lingua artificiale. Alcune parole venivano accompagnate dai gesti. Pertanto, i soggetti di questo test non dovevano solo ascoltare e leggere i vocaboli. Accompagnandosi con i gesti, potevano cercare di imparare il loro significato. Mentre svolgevano questo esperimento, la loro attività cerebrale era oggetto di misurazione. Così, i ricercatori hanno realizzato una scoperta assai interessante: nell’apprendimento dei vocaboli accompagnato dai gesti, molte aree cerebrali risultavano attivarsi. L’attività non riguardava solo il centro della parola, ma anche le aree senso motorie. Quest’attività complementare esercitava una certa influenza anche sulla memoria. Inoltre, in questo tipo di apprendimento, si costruivano anche delle complesse reti, la cui funzione è quella di memorizzare le parole nuove in diverse aree cerebrali. In tal modo, ricercare ed utilizzare un vocabolo, diventa più rapido ed efficiente. La capacità di memorizzazione è migliore. L’unica condizione è che il vocabolo si associ al gesto. Il nostro cervello riconosce, infatti, se la parola e il gesto non vengono combinate. Queste recenti scoperte potrebbero avere degli effetti anche sui modelli di insegnamento. Infatti, coloro che conoscono poco di una lingua, la imparano anche lentamente. Magari, si potrebbe aiutarli ad imparare con i gesti …

Indovinate la lingua!

Il cannada appartiene alla famiglia delle lingue dravidiche, parlate prevalentemente nel sud dell'India. Non ha alcuna parentela con le lingue indoarie del nord dell'India. Il ______ è la lingua madre di circa 40 milioni di persone. E' una delle 22 lingue nazionali ufficialmente riconosiute in India. Si tratta di una lingua agglutinante. Questo significa che le funzioni grammaticali vengono veicolate dagli affissi. La lingua prevede quattro gruppi di dialetti regionali.

Quando le persone parlano fra loro, riescono a carpire non soltanto la provenienza dell'altro, ma anche a quale ceto sociale appartiene. La lingua scritta e quella parlata presentano molte differenze. Come accade per tante altre lingue indiane, anche il ______ ha un proprio sistema di scrittura. E' una combinazione di alfabeto e scrittura sillabica. Prevede molti caratteri tondeggianti, cosa molto frequente nei sistemi di scrittura dell'India del sud. Imparare questi caratteri così belli è davvero divertente ...

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