Kielten opiskelu netissä

Home  >   50languages.com   >   suomi   >   arabia   >   Sisällysluettelo


77 [seitsemänkymmentäseitsemän]

perustella jotakin 3

 


‫77 [سبعة وسبعون]‬

‫إبداء الأسباب 3‬

 

 
Miksi ette syö kakkua?
‫لما لا تأكل الكعكة؟‬
lma la takul alkaekata
Minun täytyy laihduttaa.
‫علي أن أخفف وزني.‬
eli 'ann 'akhfaf wazani
En syö sitä, koska minun täytyy laihduttaa.
‫لا آكلها إذ عليي أن أخفف وزني‬
lla akiluha 'iidh ealayy 'ann 'akhfif wazni
 
 
 
 
Miksi ette juo tuota olutta?
‫لما لا تشرب البيرة؟‬
lma la tushrib albayrata
Minun täytyy vielä ajaa.
‫علي متابعة السفر.‬
eli mutabaeat alssifr
Minä en juo sitä, koska minun täytyy vielä ajaa.
‫لا أشرب البيرة إذ علي متابعة السفر.‬
lla 'ashrab albirat 'iidh eali mutabaeat alssifr
 
 
 
 
Miksi et juo tuota kahvia?
‫لما لا تشرب القهوة؟‬
lma la tushrib alqahuta
Se on kylmää.
‫إنها باردة.‬
'innaha baridata
Minä en juo sitä, koska se on kylmää.
‫لا أشرب القهوة لأنها باردة.‬
lla 'ashrab alqahwat li'annaha baridata
 
 
 
 
Miksi et juo tuota teetä?
‫لما لا تشرب الشاي؟‬
lma la tushrib alshshay
Minulla ei ole sokeria.
‫ليس لدي سكر.‬
lys laday sikr
En juo sitä, koska minulla ei ole sokeria.
‫لا أشرب القهوة، إذ لا سكر لدي.‬
lla 'ashrab alquhwata, 'iidh la sakar ladaya
 
 
 
 
Miksi ette syö tuota keittoa?
‫لما لا تأكل الحساء؟‬
lma la takul alhisa'a
Minä en tilannut sitä.
‫لم أطلبها.‬
lm 'atlabuha
Minä en syö sitä, koska en tilannut sitä.
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها.‬
lla akil alhisa' li'anni lm 'atlibha
 
 
 
 
Miksi ette syö tuota lihaa?
‫لما لا تأكل اللحم؟‬
lma la takul alllahma
Minä olen kasvissyöjä.
‫أنا نباتي.‬
ana nabatia
Minä en syö sitä, koska olen kasvissyöjä.
‫لا آكل اللحم لأني نباتي.‬
lla akil alllahm li'anni nabati
 
 
 
 
 


Eleet helpottavat sanaston oppimista

Kun opimme sanastoa, aivoillamme on paljon tekemistä. Niiden pitää tallentaa jokainen uusi sana. Voit antaa aivoillesi tukea opiskelussa. Se tapahtuu eleiden avulla. Eleet tukevat muistiamme. Se voi muistaa sanat paremmin, jos se käsittelee samanaikaisesti eleitä. Tutkimus on selkeästi todistanut tämän. Tutkijat antoivat koehenkilöiden opiskella sanastoa. Niitä sanoja ei oikeasti ollut olemassa. Ne kuuluivat keinotekoiseen kieleen. Muutamia sanoja opetettiin koehenkilöille yhdessä eleiden kanssa. Toisin sanoen koehenkilöt eivät ainoastaan kuulleet tai lukeneet sanoja. He matkivat myös sanojen merkitystä käyttämällä eleitä. Kun he opiskelivat, heidän aivojensa aktiivisuutta mitattiin. Tutkijat tekivät prosessin aikana mielenkiintoisen löydön. Kun sanat opittiin eleiden yhteydessä, useampia aivojen alueita aktivoitui. Puhekeskuksen lisäksi myös sensomotoriset alueet näkyivät aktivoituneen. Aivojen aktiivisuuden lisääntyminen vaikuttaa muistiimme. Eleiden kanssa opittaessa muodostuu monimutkaisia verkostoja. Nämä verkostot tallentavat uusia sanoja eri paikkoihin aivoissa. Sanastoa voidaan käsitellä tällä tavoin tehokkaammin. Kun haluamme käyttää tiettyjä sanoja, aivomme löytävät ne nopeammin. Ne myös tallentuvat paremmin. On kuitenkin tärkeää, että ele liittyy sanaan. Aivomme tunnistavat, jos sana ja ele eivät kuulu yhteen. Uudet löydöt voivat johtaa uusiin opetusmenetelmiin. Huonosti kieliä tuntevat yksilöt oppivat usein hitaasti. Mahdollisesti he oppivat helpommin matkiessaan sanoja kehollaan…

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 suomi - arabia aloittelijoille