فارسی » تگرینیا | ‫86 [هشتاد و شش]‬ | ‫سوال کردن- زمان گذشته 2‬

86 [ሰማንያንሽዱሽተን] ሕቶታት - ሕሉፍ 2

86 [semaniyanishidushiteni] ḥitotati - ḥilufi 2

‫ تو کدام کراوات را زده بودی؟‬?	ኣየናይ ክራቫታ ኢኻ ተኸዲንካ ኔርካ?; ayenayi kiravata īẖa teẖedīnika nērika?
‫تو کدام خودرو را خریده بودی؟‬?	ኣየነይቲ መኪና ኢኻ ገዚእካ?; ayeneyitī mekīna īẖa gezī’ika?
‫تو اشتراک کدام روزنامه را گرفته بودی؟‬?	ኣየናይ ጋዜጣ ኢኻ ጠሊብካ ኔርካ?; ayenayi gazēt’a īẖa t’elībika nērika?
‫شما چه کسی را دیده اید؟‬?	ንመን ኢኹም ሪኢኹም?; nimeni īẖumi rī’īẖumi?
‫شما با کی ملاقات کرده اید؟‬?	ንመን ኢኹም ረኺብኩም?; nimeni īẖumi reẖībikumi?
‫شما چه کسی را شناخته اید؟‬?	መን ኢኹም ኣለሊኹሞ?; meni īẖumi alelīẖumo?
‫شما کی از خواب بلند شده اید؟‬?	መዓስ ኢኹም ተሲእኹም?; me‘asi īẖumi tesī’iẖumi?
‫شما کی شروع کرده اید؟‬?	መዓስ ኢኹም ጀሚርኩም?; me‘asi īẖumi jemīrikumi?
‫شما کی کار را متوقف کرده اید؟‬?	መዓስ ኢኹም ወዲእኹም?; me‘asi īẖumi wedī’iẖumi?
‫شما چرا بیدار شده اید؟‬?	ስለምንታይ ተሲእኩም?; sileminitayi tesī’ikumi?
‫چرا شما معلم شده اید؟‬?	ስለምንታይ ኢኹም መምህር ኮንኩም?; sileminitayi īẖumi memihiri konikumi?
‫چرا شما سوار تاکسی شده اید؟‬?	ስለምንታይ ታክሲ ወሲድኩም?; sileminitayi takisī wesīdikumi?
‫شما از کجا آمده اید؟‬?	ካበይ ኢኹም መጺኹም?; kabeyi īẖumi mets’īẖumi?
‫شما به کجا رفته اید؟‬?	ናበይ ዲኹም ከይድኩም?; nabeyi dīẖumi keyidikumi?
‫کجا بودید؟‬?	ኣበይ ዲኹም ኔርኩም?; abeyi dīẖumi nērikumi?
‫تو به کی کمک کرده ای؟‬?	ንመን ኢኻ ሓጊዝካ?; nimeni īẖa ḥagīzika?
‫تو به کی نامه نوشته ای؟‬?	ንመን ኢኻ ጽሒፍካ?; nimeni īẖa ts’iḥīfika?
‫تو به کی جواب داده ای؟‬?	ንመን ኢኻ መሊስካ?; nimeni īẖa melīsika?

‫نکاتی برای مبارزه با فراموشی‬

‫یادگیری همیشه آسان نیست.‬ ‫حتی زمانی که یک سرگرمی است، می تواند طاقت فرسا باشد.‬ ‫اما زمانی که ما چیزی یاد گرفته ایم، خوشحال هستیم.‬ ‫ما به خود و پیشرفت خود افتخار می کنیم.‬ ‫متاسفانه، ما می توانیم آنچه را که آموخته ایم را فراموش کنیم.‬ ‫این موضوع بخصوص در زبان یک مشکل است.‬ ‫بسیاری از ما یک یا چند زبان را در مدرسه یاد می گیریم.‬ ‫این اطلاعات در اغلب موارد پس از پایان دوره تحصیل فراموش می شود.‬ ‫ما دیگر به ندرت به این زبان صحبت می کنیم.‬ ‫زبان مادری ما معمولا در زندگی روزمره ما غالب است.‬ ‫از بسیاری از زبان های خارجی فقط در مسافرت ها استفاده می شود.‬ ‫اما اگر اطلاعات به طور منظم فعّال نباشد، فراموش می شود.‬ ‫مغز ما نیاز به ورزش دارد.‬ ‫می توان گفت که مانند یک ماهیچه عمل می کند.‬ ‫این عضله نیز باید تمرین کند، در غیر این صورت ضعیف تر خواهد شد.‬ ‫اما راه هایی برای جلوگیری از فراموشی وجود دارد.‬ ‫مهم ترین چیز این است که آنچه را آموخته ایم مکرّر تکرار کنیم.‬ ‫برنامه ریزی مداوم می تواند به این کار کمک کند.‬ ‫شما می توانید یک برنامه کوچک برای روزهای مختلف هفته تهیه کنید.‬ ‫به عنوان مثال، شما می توانید در روزهای دوشنبه یک کتاب به زبان های خارجی بخوانید.‬ ‫گوش دادن به ایستگاه های رادیویی خارجی در روز های چهارشنبه.‬ ‫سپس در روز جمعه شما می توانید خاطرات خود را به زبان خارجی، بنویسید.‬ ‫به این ترتیب شما بین خواندن، شنیدن و نوشتن در تردّد هستید.‬ ‫در نتیجه، اطلاعات خود را به روش های مختلف فعّال کرده اید.‬ ‫لازم نیست که این تمرینات طولانی باشد، نیم ساعت کافی است.‬ ‫تمرین به طور منظم مهم است!‬ ‫مطالعات نشان می دهد که آنچه را که یاد می گیرید چندین دهه در مغز باقی می ماند.‬ ‫فقط باید دوباره از کشو در آورده شود ...‬