90 [نود] |
امری 2
|
![]() |
90 [تسعون] |
||
صيغة الأمر 2
|
صورتت را بتراش (ریشت را بزن)!
|
إحلق ذقنك!
|
||
خودت را بشوی (تمیز کن)!
|
إغتسل!
|
||
موهایت را شانه بزن!
|
مشط شعرك!
| ||
تلفن کن! شما تلفن کنید!
|
اتصل هاتفياً! / اتصلوا هاتفياً!
|
||
شروع کن! شما شروع کنید!
|
إبدأ! / إبدوا!
|
||
بس کن! شما بس کنید!
|
توقف! / توقفوا!
| ||
رها کن! شما رها کنید!
|
دع ذلك! / دعوا ذلك!
|
||
بگو! شما بگویید!
|
قل ذلك! / قولوا ذلك!
|
||
بخرش! شما بخریدش!
|
اشتر ذلك! / اشتروا ذلك!
| ||
هرگز دروغگو نباش!
|
لا تكن منافقاً!
|
||
هرگز گستاخ نباش!
|
لا تكن وقحاً!
|
||
هیچ وقت بی ادب نباش!
|
لا تكن فظاً!
| ||
همیشه راستگو باش!
|
كن دائماً صادقاً!
|
||
همیشه مهربان باش!
|
كن دائماً لطيفاً!
|
||
همیشه مؤدب باش!
|
كن دائماً مؤدباً!
| ||
به سلامت به خانه برسید!
|
لتصل بسلامة!
|
||
خوب مواظب خودتان باشید!
|
حافظ على صحتك! / إعتن بنفسك!
|
||
به زودی باز به ملاقات ما بیایید!
|
كرر زيارتك قريباً!
| ||
|
کودکان می توانند قواعد دستور زبان را یاد بگیرندکودکان بسیار سریع رشد می کنند. و بسیار به سرعت هم یاد می گیرند! هنوز باید در مورد چگونگی یادگیری کودکان تحقیق شود. فرایند یادگیری به صورت خودکار انجام می شود. کودکان متوجّه یادگیری خود نمی شوند. با وجود این، هر روز توانائی بیشتری برای آموختن دارند. این موضوع در مورد زبان هم صادق است. در چند ماه اول زندگی، کودکان تنها می توانند گریه کنند. در عرض چند ماه می توانند چند کلمه صحبت کنند. سپس از این کلمات جمله ساخته می شود. نهایتا کودکان به زبان مادری خود صحبت می کنند. متاسفانه، این موضوع در مورد بزرگسالان صادق نیست. آنها برای یادگیری نیاز به کتاب و یا مواد دیگر دارند. فقط از ین راه می توانند قواعد دستور زبان را یاد بگیرند. امّا، کودکان، از چهار ماهگی دستور زبان می آموزند! محققین به کودکان آلمانی قواعد دستور زبان خارجی را آموختند. برای انجام این کار، آنها جملاات ایتالیایی را با صدای بلند برای کودکان خواندند. این جملات شامل ساختارهای نحوی خاص بودند. کودکان برای حدود 15 دقیقه به جملات صحیح گوش می دهند. پس از آن، جملات را دوباره برای کودکان خواندند. امّا، این بار، تعداد کمی از جملات نادرست بودند. در حالی که کودکان به این جملات گوش می دانند، امواج مغزی آنها اندازه گیریشد. به این ترتیب محقّقان توانستند تشخیص دهند که چگونه مغز به جملات واکنش نشان می دهد. و کودکان فعالیت های مختلفی را در واکنش به این جملات نشان دادند. اگرچه کودکان این مطالب را به تازگی آموخته بودند، اشتباهات را تشخیص دادند. به طور طبیعی، کودکان درک نمی کنند که چرا بعضی از جملات نادرست هستند. آنها خود را با الگوهای آوایی آشنا می سازند. اما این کار برای یادگیری یک زبان کافی است - حداقل برای کودکان ... |