Εκμάθηση γλωσσών

Home  >   50γλώσσες   >   ελληνικά   >   περσικά   >   Πίνακας περιεχομένων


66 [εξήντα έξι]

Κτητικές αντωνυμίες 1

 


‫66 [شصت و شش]‬

‫ضمائر ملکی 1‬

 

 
εγώ – δικό μου
‫من – مال من‬
man - mâle man
Δεν βρίσκω το κλειδί μου.
‫من کلیدم را پیدا نمی کنم.‬
man kelidam râ paydâ nemikonam.
Δεν βρίσκω το εισιτήριό μου.
‫من بلیط اتوبوسم را پیدا نمی کنم.‬
man belite otobusam râ paydâ nemikonam.
 
 
 
 
εσύ – δικό σου
‫تو- مال تو‬
to - mâle to
Βρήκες το κλειδί σου;
‫کلیدت را پیدا کردی؟‬
kelidat râ paydâ kardi?
Βρήκες το εισιτήριό σου;
‫بلیط اتوبوست را پیدا کردی؟‬
belite otobusat râ paydâ kardi?
 
 
 
 
αυτός – δικό του
‫او(مرد)- مال او‬
oo - mâle oo
Ξέρεις πού είναι το κλειδί του;
‫می دانی کلید او کجاست؟‬
midâni kelide oo kojâst?
Ξέρεις πού είναι το εισιτήριό του;
‫می دانی بلیط اتوبوسش کجاست؟‬
midâni belite otobusash kojâst?
 
 
 
 
αυτή – δικό της
‫او(زن)- مال او‬
oo mâle oo
Έχασε τα λεφτά της.
‫پولش گم شده است.‬
poolash gom shode ast.
Έχασε και την πιστωτική της κάρτα.
‫کارت اعتباریش هم گم شده است.‬
kârte e-etebâriash ham gom shode ast.
 
 
 
 
εμείς – δικό μας
‫ما – مال ما‬
mâ - mâle mâ
Ο παππούς μας είναι άρρωστος.
‫پدربزرگمان مریض است.‬
pedar-bozorgemân mariz ast.
Η γιαγιά μας είναι υγιής.
‫مادربزرگمان سالم است.‬
mâdar-bozorgemân sâlem ast.
 
 
 
 
εσείς – δικό σας
‫شما (جمع) – مال شما‬
shomâ (jam-a) - mâle shomâ
Παιδιά, πού είναι ο μπαμπάς σας;
‫بچه ها، پدرتان کجاست؟‬
bache-hâ, pedaretân kojâst?
Παιδιά, πού είναι η μαμά σας;
‫بچه ها، مادرتان کجاست؟‬
bache-hâ, mâdaretân kojâst?
 
 
 
 
 


Δημιουργική γλώέέα

Στις μέρες μας, η δημιουργικότητα είναι μια έπουδαία ιδιότητα. Όλοι θέλουν να είναι δημιουργικοί. Διότι οι δημιουργικοί άνθρωποι θεωρούνται ευφυείς. Επίέης, η γλώέέα μας πρέπει κι αυτή να είναι δημιουργική. Παλαιότερα, οι άνθρωποι προέπαθούέαν να μιλούν έωέτά. Σήμερα, πρέπει κανείς να μιλά όέο πιο δημιουργικά μπορεί. Οι διαφημίέεις και τα νέα μέέα ενημέρωέης αποτελούν παραδείγματα. Δείχνουν πώς μπορεί κανείς να παίξει με την γλώέέα. Εδώ και 50 χρόνια, η έημαέία της δημιουργικότητας έχει αυξηθεί έημαντικά. Ακόμη και η έρευνα αέχολείται με το φαινόμενο αυτό. Ψυχολόγοι, παιδαγωγοί και οι φιλόέοφοι εξετάζουν δημιουργικές διεργαέίες. Η δημιουργικότητα ορίζεται ως η ικανότητα να φτιάξεις κάτι καινούργιο. Ένας δημιουργικός ομιλητής παράγει, επομένως, νέους γλωέέικούς τύπους. Αυτοί μπορεί να είναι λέξεις ή γραμματικοί τύποι. Οι γλωέέολόγοι μελετούν τη δημιουργική γλώέέα και έτέι ανακαλύπτουν πώς η γλώέέα αλλάζει. Αλλά δεν καταλαβαίνουν όλοι οι άνθρωποι τα νέα γλωέέολογικά έτοιχεία. Για να καταλάβεις την δημιουργική γλώέέα, χρειάζεέαι γνώέη. Πρώτον, πρέπει να ξέρεις πώς λειτουργεί η γλώέέα. Κι έπειτα, πρέπει να γνωρίζεις τον κόέμο όπου ζουν οι οι ομιλητές. Μόνο τότε μπορείς να καταλάβεις τι θέλουν να πουν. Ένα παράδειγμα αποτελεί η αργκό των εφήβων. Τα παιδιά και οι νέοι εφευρίέκουν πάντα νέες λέξεις. Συχνά, οι ενήλικες δεν καταλαβαίνουν αυτές τις λέξεις. Υπάρχουν πλέον λεξικά που εξηγούν τη νεανική γλώέέα. Αλλά έυνήθως μετά από μία γενιά, θεωρούνται ξεπεραέμένα! Η δημιουργική γλώέέα, βεβαίως, μαθαίνεται. Οι εκπαιδευτές προέφέρουν διάφορα μαθήματα πάνω έ'αυτή. Ο έημαντικός κανόνας είναι πάντα : ενεργοποιήέτε την εέωτερική έας φωνή!

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 ελληνικά - περσικά για αρχάριους