Lernen Sie Sprachen online!
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27 [siebenundzwanzig]

Im Hotel – Ankunft

 


‫27 [سبعة وعشرون]‬

‫فى الفندق – الوصول‬

 

 
Haben Sie ein Zimmer frei?
‫أعندكم غرفة خالية؟‬
aendakom ghorfaton khaliya?
Ich habe ein Zimmer reserviert.
‫لقد حجزت عندكم غرفة.‬
lakad hajaztou endakom ghorfa
Mein Name ist Müller.
‫اسمى مولر.‬
esmii mooler
 
 
 
 
Ich brauche ein Einzelzimmer.
‫أحتاج لغرفة سرير واحد.‬
ahtaajo lghorfati sariir wahed
Ich brauche ein Doppelzimmer.
‫أحتاج لغرفة سريرين.‬
ahtaajo lghorfati sariirayn
Wie viel kostet das Zimmer pro Nacht?
‫كم سعر الغرفة لليلة؟‬
kam sear elghorfa lellayla
 
 
 
 
Ich möchte ein Zimmer mit Bad.
‫أريد غرفة مع حمام بانيو.‬
oriido ghorfat maa hammaam baanyoo
Ich möchte ein Zimmer mit Dusche.
‫أريد غرفة مع حمام دش.‬
oriido ghorfa maa hammaam dosh
Kann ich das Zimmer sehen?
‫أيمكن أن أرى الغرفة؟‬
ayomkin an araa elghorfa?
 
 
 
 
Gibt es hier eine Garage?
‫أيوجد هنا موقف سيارات؟‬
ayoojad hona mawkef sayyaaraat ?
Gibt es hier einen Safe?
‫أتوجد هنا خزينة أمانات؟‬
atoojad hona khaziinato amaanaat?
Gibt es hier ein Fax?
‫أيوجد هنا جهاز فاكس؟‬
ayoojad hona jihaaz fax?
 
 
 
 
Gut, ich nehme das Zimmer.
‫جيد، أنا آخذ الغرفة.‬
jayed, ana aakhoth elghorfa
Hier sind die Schlüssel.
‫هنا المفاتيح.‬
hona elmafaatiih
Hier ist mein Gepäck.
‫هنا أمتعتي.‬
hona amtiaatii
 
 
 
 
Um wie viel Uhr gibt es Frühstück?
‫متى يكون الإفطار؟‬
mataa yakoon eleftaar?
Um wie viel Uhr gibt es Mittagessen?
‫متى يكون الغداء؟‬
mataa yakoon elghadaa?
Um wie viel Uhr gibt es Abendessen?
‫متى يكون العشاء؟‬
mataa yakoon elachaa?
 
 
 
 
 

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Pausen sind wichtig für Lernerfolg

Wer erfolgreich lernen will, sollte öfter mal eine Pause machen! Zu diesem Ergebnis sind neue wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben die Phasen des Lernens untersucht. Dabei wurden verschiedene Lernsituationen simuliert. Am besten nehmen wir Informationen in kleinen Portionen auf. Das heißt, wir sollten nicht zu viel auf einmal lernen. Zwischen den Lerneinheiten sollten wir immer Pausen machen. Unser Lernerfolg hängt nämlich auch von biochemischen Prozessen ab. Diese Prozesse laufen im Gehirn ab. Sie bestimmen unseren optimalen Lernrhythmus. Wenn wir Neues aufnehmen, schüttet unser Gehirn bestimmte Stoffe aus. Diese Stoffe beeinflussen die Aktivität unserer Gehirnzellen. Besonders zwei verschiedene Enzyme spielen dabei eine wichtige Rolle. Sie werden beim Lernen von neuen Inhalten freigesetzt. Aber sie werden nicht zusammen ausgeschüttet. Ihre Wirkung entfaltet sich in zeitlichem Abstand. Am besten lernen wir aber, wenn beide Enzyme zusammen präsent sind. Und dieser Erfolg steigt deutlich an, wenn wir öfter Pausen machen. Es ist also sinnvoll, die Dauer der einzelnen Lernphasen zu variieren. Auch die Länge der Pausen sollte unterschiedlich sein. Ideal wäre es, erst zwei Pausen von je zehn Minuten zu machen. Danach folgt eine Pause von fünf Minuten. Dann wird noch eine Pause von 30 Minuten gemacht. In den Pausen prägt sich unser Gehirn die neuen Inhalte gut ein. Während der Pausen sollte man den Arbeitsplatz verlassen. Gut ist außerdem, sich in den Pausen zu bewegen. Machen Sie zwischen dem Lernen also einen kurzen Spaziergang! Und haben Sie kein schlechtes Gewissen – sie lernen ja dabei!

Erraten Sie die Sprache!

______ gehört zu den baltischen Sprachen. Es wird von mehr als 3 Millionen Menschen gesprochen. Diese leben in *****en, Weißrussland und Polen. Näher verwandt ist das ______e nur mit dem Lettischen. Obwohl *****en ein recht kleines Land ist, unterteilt sich die Sprache in viele Dialekte. ______ wird in lateinischen Buchstaben geschrieben, hat aber einige Sonderzeichen. Typisch sind die vielen Doppelvokale. Auch gibt es mehrere Varianten von Vokalen, wie zum Beispiel kurz, lang und nasal.

Die Aussprache des ______en ist nicht schwierig. Deutlich komplizierter aber ist die Betonung, weil sie flexibel ist. Das heißt, sie richtet sich nach der grammatikalischen Form des Wortes. Interessant ist, dass ______ eine sehr archaische Sprache ist. Es gilt als die Sprache, die sich am wenigsten von der Elternsprache entfernt hat. Das bedeutet, es ähnelt der ersten indoeuropäischen Sprache noch sehr stark. Wer wissen will, wie unsere Vorfahren gesprochen haben, sollte also ______ lernen…

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