Lernen Sie Sprachen online!
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27 [siebenundzwanzig]

Im Hotel – Ankunft

 


‫27(سبعة وعشرون)

‫فى الفندق – الوصول

 

 
Haben Sie ein Zimmer frei?
‫ألديكم غرفة شاغرة؟
'aldikum ghurfatan shaghiratan?
Ich habe ein Zimmer reserviert.
‫لقدقمت بحجز غرفة.
laqudaqamt bihajz gharfatin.
Mein Name ist Müller.
‫اسمى مولر.
asmaa mawlir.
 
 
 
 
Ich brauche ein Einzelzimmer.
‫أحتاج إلى غرفة مفردة.
'ahtaj 'iilaa ghurfat mmufridat.
Ich brauche ein Doppelzimmer.
‫أحتاج إلى غرفة مزدوجة.
'ahtaj 'iilaa ghurfat muzdawijat.
Wie viel kostet das Zimmer pro Nacht?
‫كم سعر الغرفة في الليلة؟
kam sier alghurfat fi alllaylati?
 
 
 
 
Ich möchte ein Zimmer mit Bad.
‫أريد غرفة مع حمام.
'urid ghurfat mae hamam.
Ich möchte ein Zimmer mit Dusche.
‫أريد غرفة مع دش.
'urid ghurfat mae dishsh.
Kann ich das Zimmer sehen?
‫أيمكنني رؤية الغرفة؟
'ayamakanni ruyat algharfat?
 
 
 
 
Gibt es hier eine Garage?
‫هل لديكم مرآب؟
hal ladaykum mmuraban?
Gibt es hier einen Safe?
‫هل لديكم خزانة آمانات؟
hal ladaykim khizanat amanatan?
Gibt es hier ein Fax?
‫هل لديكم جهاز فاكس؟
hal ladaykum jihaz fakis?
 
 
 
 
Gut, ich nehme das Zimmer.
‫لا بأس، سآخذ الغرفة.
la bas, sakhidh algharfat.
Hier sind die Schlüssel.
‫إليك المفاتيح.
'iilayk almafatih.
Hier ist mein Gepäck.
‫هذه أمتعتي.
hadhih 'umtaeti.
 
 
 
 
Um wie viel Uhr gibt es Frühstück?
‫متى موعد الإفطار؟
mataa maweid al'iiftar?
Um wie viel Uhr gibt es Mittagessen?
‫متى موعد الغذاء؟
mataa maweid alghadha'?
Um wie viel Uhr gibt es Abendessen?
‫متى موعد العشاء؟
mataa maweid alesha'?
 
 
 
 
 

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Pausen sind wichtig für Lernerfolg

Wer erfolgreich lernen will, sollte öfter mal eine Pause machen! Zu diesem Ergebnis sind neue wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben die Phasen des Lernens untersucht. Dabei wurden verschiedene Lernsituationen simuliert. Am besten nehmen wir Informationen in kleinen Portionen auf. Das heißt, wir sollten nicht zu viel auf einmal lernen. Zwischen den Lerneinheiten sollten wir immer Pausen machen. Unser Lernerfolg hängt nämlich auch von biochemischen Prozessen ab. Diese Prozesse laufen im Gehirn ab. Sie bestimmen unseren optimalen Lernrhythmus. Wenn wir Neues aufnehmen, schüttet unser Gehirn bestimmte Stoffe aus. Diese Stoffe beeinflussen die Aktivität unserer Gehirnzellen. Besonders zwei verschiedene Enzyme spielen dabei eine wichtige Rolle. Sie werden beim Lernen von neuen Inhalten freigesetzt. Aber sie werden nicht zusammen ausgeschüttet. Ihre Wirkung entfaltet sich in zeitlichem Abstand. Am besten lernen wir aber, wenn beide Enzyme zusammen präsent sind. Und dieser Erfolg steigt deutlich an, wenn wir öfter Pausen machen. Es ist also sinnvoll, die Dauer der einzelnen Lernphasen zu variieren. Auch die Länge der Pausen sollte unterschiedlich sein. Ideal wäre es, erst zwei Pausen von je zehn Minuten zu machen. Danach folgt eine Pause von fünf Minuten. Dann wird noch eine Pause von 30 Minuten gemacht. In den Pausen prägt sich unser Gehirn die neuen Inhalte gut ein. Während der Pausen sollte man den Arbeitsplatz verlassen. Gut ist außerdem, sich in den Pausen zu bewegen. Machen Sie zwischen dem Lernen also einen kurzen Spaziergang! Und haben Sie kein schlechtes Gewissen – sie lernen ja dabei!

Erraten Sie die Sprache!

______ gehört zu den baltischen Sprachen. Es wird von mehr als 3 Millionen Menschen gesprochen. Diese leben in *****en, Weißrussland und Polen. Näher verwandt ist das ______e nur mit dem Lettischen. Obwohl *****en ein recht kleines Land ist, unterteilt sich die Sprache in viele Dialekte. ______ wird in lateinischen Buchstaben geschrieben, hat aber einige Sonderzeichen. Typisch sind die vielen Doppelvokale. Auch gibt es mehrere Varianten von Vokalen, wie zum Beispiel kurz, lang und nasal.

Die Aussprache des ______en ist nicht schwierig. Deutlich komplizierter aber ist die Betonung, weil sie flexibel ist. Das heißt, sie richtet sich nach der grammatikalischen Form des Wortes. Interessant ist, dass ______ eine sehr archaische Sprache ist. Es gilt als die Sprache, die sich am wenigsten von der Elternsprache entfernt hat. Das bedeutet, es ähnelt der ersten indoeuropäischen Sprache noch sehr stark. Wer wissen will, wie unsere Vorfahren gesprochen haben, sollte also ______ lernen…

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